Alunos do 4° ano de duas escolas da rede municipal de São Bernardo, as EMEBs Gofredo Teixeira da Silva Telles e Edson Danilo Dotto, participaram do PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, ou Estudo Internacional de Progresso em Leitura), uma avaliação internacional de compreensão leitora. As avaliações, em formato digital e duração de duas horas e 30 minutos, foram aplicadas nos dias 29 de outubro e 9 de novembro pela FGV (Fundação Getúlio Vargas), que disponibilizou notebooks aos 107 estudantes que fizeram as provas.
Criado em 2001, o estudo é realizado a cada cinco anos pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), mas o Brasil só participou pela primeira vez em 2021. A avaliação mede as habilidades e a compreensão de leitura de estudantes que cursam o 4º ano do Ensino Fundamental (crianças de 9 e 10 anos), fase em que os alunos fazem a transição do “aprender a ler” para “ler para aprender”.
A avaliação internacional de 2026 ocorre em 58 países e sistemas educacionais e cinco participantes são considerados de referência (benchmarking, que são regiões ou jurisdições específicas). No Brasil, a instituição estima ter a participação de 222 escolas até o fim do ano, entre públicas e privadas, e cerca de 10 mil alunos. A divulgação dos resultados internacionais está prevista para dezembro de 2027.
No Brasil, as escolas participantes do PIRLS 2026 foram selecionadas por meio de uma amostragem estatística, coordenada pelo Inep em parceria com a IEA (Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional). São escolhidas escolas das cinco regiões do País, tanto públicas quanto particulares, e não necessariamente as que apresentam melhores resultados em avaliações de âmbito nacional. A ideia é ter uma representatividade da diversidade brasileira.
EM SÃO BERNARDO - A aplicação na EMEB Edson Danilo Dotto, localizada no Parque Selecta, e realizada no dia 9 de novembro, contou com a presença de observador internacional contratado pela IEA, o professor Ivo Marçal, da orientadora pedagógica da unidade e da equipe de Avaliação Externa Formativa das Secretaria de Educação, que, juntamente com a equipe de gestão da escola, acompanharam a realização da prova.
Conforme os dados da Secretaria de Educação, participaram da avaliação 57 alunos na EMEB Edson Danilo Dotto e 50 na Gofredo Teixeira da Silva Telles. A aplicação nas duas escolas contou com a presença tanto dos orientadores pedagógicos que acompanham as unidades de ensino, quanto da equipe da seção de Avaliação Diagnóstica e Formativa, em parceria com as equipes de gestão das EMEBs.
“A participação do Brasil no PIRLS é muito importante porque permite conhecer melhor a realidade da alfabetização e da compreensão leitora das crianças brasileiras, comparando os resultados nacionais com os de outros países. Mais do que obter uma classificação internacional, participar desse estudo significa produzir evidências para compreender os avanços, as dificuldades e os desafios da educação brasileira”, comentou a diretora da Seção de Avaliação Diagnóstica e Formativa da Secretaria de Educação, Suseli de Paula Vissicaro.
Foto: Divulgação/PMSBC